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      母嬰護理師專項能力培訓課程

      一、培訓宗旨母嬰護理師,培訓宗旨是使沒有相關知識和技能的人員,或從事母嬰護理工作的待聘人員通過培訓,掌握一定的新生兒及產褥期婦女的護理基本理論,具備一定的護理技能,能勝任一般家庭對新生兒和新媽媽基本護理的要求。二、教學要求和教學任務1、基本要求本課程的理論及實踐性都較強,要求在教學過程中加強實踐環節,以培養學員動手動腦的實際能力。在課堂教學過程中,要求學生在老師的指導和帶領下對基本概念和內容及工作

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      一、培訓宗旨

      母嬰護理師,培訓宗旨是使沒有相關知識和技能的人員,或從事母嬰護理工作的待聘人員通過培訓,掌握一定的新生兒及產褥期婦女的護理基本理論,具備一定的護理技能,能勝任一般家庭對新生兒和新媽媽基本護理的要求。

      二、教學要求和教學任務

      1、基本要求

      本課程的理論及實踐性都較強,要求在教學過程中加強實踐環節,以培養學員動手動腦的實際能力。在課堂教學過程中,要求學生在老師的指導和帶領下對基本概念和內容及工作技能達到“掌握、理解、了解”三個層次。

      2、教學任務

      通過探索和積累,總結教學經驗,培養一大批數以百萬計的具有相關母嬰照護等月嫂服務技能、適應社會需求、勝任母嬰照護等月嫂服務的各項工作的復合型、應用型專業人才隊伍。

      三、教學方法、教材和教學形式

      1、教學方法、教材

      本課程理論及實踐性較強,在教學中要注重理論聯系實際。選用人力資源和社會保障部教材辦公室等編的職業技術、職業資格培訓教材。

      《母嬰護理》中國勞動和社會保障出版社

      2、教學形式

      通過面授教學形式,以專用教材為主要教學內容,按照本大綱的要求,全面系統講解本課程。

      四、培訓對象

      年齡在18歲到55歲之間,健康衛生,富有愛心,品行端正,工作細心,精力充沛,準備從事母嬰護理工作的女性,可參加母嬰護理師的培訓。

      五、培訓內容綱要與要求

      母嬰護理人員應該具備母嬰護理工作相適應的人文社會知識、自然科學知識、醫療保健知識以及職業道德基本知識等。

      考核標準

      1、母嬰護理師培訓合格考核標準

      (1)基礎理論考核標準(根據試卷的答題標準給予評分):

      掌握母嬰護理服務的定義和各種內容;母嬰護理人員的職業操守;掌握產婦和新生兒的基本知識;了解母嬰護理師相關法律法規常識;掌握相關安全和衛生常識。

      (2)專業技能考核標準;

      具備基本的城市生活技能,

      掌握基本禮儀和禮貌用語,具備一定溝通能力;

      掌握產婦日常護理基本知識和技能;

      掌握新生兒的日常護理基本知識和技能;

      熟悉產婦和新生兒常見各種疾病的觀察和處理方法;

      掌握嬰兒游泳,嬰兒撫觸,產婦操等常規保健技能;

      掌握母乳喂養的方法,并能指導產婦進行正確的母乳喂養;

      會制作常用月子營養餐;

      掌握嬰兒及產婦生理及心理特點,能安全看護嬰幼兒。

      (一)、產婦護理

      1、生活護理:保持室內空氣清新,觀察產婦身體情況(主要是乳房、惡露、大小便),清洗、消毒產婦衣物,在產婦不能自理時幫助產婦擦洗身體,照顧產婦飲食。

      2、乳房護理:幫助產婦清洗、熱敷、按摩乳房,減輕乳房脹痛,指導產婦正確的哺乳姿勢。

      3、產后恢復:為恢復產婦體型,指導產婦做好產后恢復操。

      4、營養配餐:合理安排產婦飲食,為產婦制作營養餐。

      5、心理指導:多與產婦語言溝通,交流育嬰心得。

      (二)、嬰兒護理

      1、生活護理:保持室內空氣清新,料理兒童的飲食起居,給嬰兒喂水、喂奶、洗澡,換洗嬰兒尿布和其他衣物。

      2、專業護理:為嬰兒測量體溫,對嬰兒臍帶進行消毒,對尿布、毛巾、奶瓶等嬰兒生活用品進行清洗、消毒,注意二便三浴,觀察嬰兒黃疸消退情況。

      3、常見病護理:觀察嬰兒大小便是否正常,身體有無異常,預防尿布疹、鵝口瘡等常見病的發生,發現異常及時提醒并協助治療。

      4、潛能開發:為提高嬰兒抵抗能力和協調能力,開發潛能,酌情給嬰兒做撫觸、游泳和嬰兒操,并指導產婦掌握這些技能。

      六考試與評估

      1、考試

      課程考試不僅要關注學員對基礎知識的掌握情況,同時注重考查學員運用知識實際操作的能力。

      ①考試題型:包括理論和實踐兩部分。

      考試方式:閉卷

      Ⅰ理論題:填空、判斷、兩種形式,內容以教材中常識性的知識為主,目的在于加深對基礎知識的理解。

      Ⅱ實踐題:操作為主,目的在于考察學員對操作步驟的理解及熟練程度。

      考試方式:互動式

      ②考試時間:理論1小時。實踐:1小時

      2、評估

      培訓結束后及時對教師的教學水平和教學質量進行評估,以便發現問題,總結經驗,改進方法,提高質量。在結果評估與過程評估相結合的基礎上,采取多種形式、多種手段、多種角度的評估方法,以確保評估的客觀性和準確性。


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